Aquest curs hem volgut continuar un projecte que vam iniciar l’any passat: la discriminació. És un tema que ens va començar a preocupar a 4t, i aquest curs hem volgut continuar aquest projecte que tant ens preocupava. 

Hem continuat el projecte els dijous a l’hora de projecte mentre l’Adrià feia TP (treball personal). L’hora de projecte dels dijous estàvem amb l’Esther. Vam fer unes enquestes a 5è B per veure les diferents discriminacions que hem pogut observar directament a l’escola. Per grups vam fer unes fletxes i vam agafar un mapa que vam treure d’un vídeo del “InfoK”, i ens vam preparar una petita obra de teatre per representar les escenes reals que passen entre nosaltres. Els grups eren els següents: 

1. Ion, Ferran, Ían, Samay i Estian.

2. Carlos, Eric, Santi i Jordi

3. Aran, Alisson, Abigail i Nora J.

4. Fran, Nora D, Enzo i Laia.

5. Pol, Bruno, Mariona i Bruna

A partir d’aquests grups, vam anar per les classes de grans per explicar les nostres descobertes, fer una petita representació i mostrar el nostre material. I ara, us ho explicarem a vosaltres.

Sabeu què és la discriminació? Us ho expliquem per si de cas. La discriminació és quan tractem una persona pitjor que les altres només per com és. És com dir: “No pots jugar amb nosaltres” o “Tu no ets igual d’important” per una raó que no es justa.

Amb aquestes fletxes que us ensenyem es plasma el proces que fan les persones quan discriminen.

➡️PENSO (Estereotip): en aquesta fase la persona relaciona els esteriotips amb el seu pensament. 

➡️ SENTO (Prejudici): En aquesta fase apareixen els sentiments. 

➡️ ACTUO (Discriminació) : aquesta fase es la que fa més mal perquè la persona actua de manera negativa. Aquesta és la que hem d’evitar. En aquesta fase actuem de manera injusta o que fa mal.

Davant la necessitat de poder emparar les persones vulnerables i equiparar les diferents situacions d’abús, es va crear la declaració dels Drets universals, 1948. Drets de l’infant l’any 1989-1990. 

Tots els nens i nenes tenen dret a ser tractats amb respecte i a tenir les mateixes oportunitats. Però encara així hi ha discriminació.

En teoría, aquests són els 7 drets que haurien de tenir tots els nens i nenes: 

1. Dret a l´oci i al joc. ⚽🏀

2. Dret a la participació. 🤸🏊

3. Dret a la identitat. 🧑‍🤝‍🧑

4. Dret a l’educació.🧑‍🎓

5. Dret a la família.👪

6. Dret a la vida i salut.🏥

7. Dret a la protecció. 🛡️

Tot i això, hem descobert que no tothom té garantits aquests drets.

Les dades del panorama actual son:

• 1 DE CADA 6 FAMÍLIES ÉS POBRE. 👪

i desgraciadament 

• 60 MILIONS DE NENS NO VAN A L’ESCOLA. 🏫❌

quant a les guerres  hi ha

• 50 CONFLICTES AL MÓN AQUEST ANY. 💣🔫🤼

• 1 DE CADA 5 INFANTS QUE PATEIX ABUSOS SÓN SEXUALS. 😱

En aquest mapa i ha un termòmetre de colors que marca el benestar dels infants.

Els països amb color verd són llocs on els infants gaudeixen de tots els drets. Pel contrari, els de color negre no en gaudeixen de gairebé cap.

Al mapa hi ha 173 països. 49 están en negre, 36 en vermell, 34 en taronja, 23 en groc i 31 en verd.

Volem saber com estava el panorama a la nostra classe. A partir d’unes enquestes que hem fet a 5éB, podem afirmar que:

• un 25% de la població enquestades, assetjades per motius de salut,
• un 40% per la seva raça,
• un 35% pel seu color de cabell o pell,
• un 85% pel seu físic,
• un 85% per motius motrius,
• un 4% pel seu gènere,
• un 15% per la seva religió,
• un 70% per la seva vestimenta i
• un 75% per intel·lecte 

Ens hem conscenciat de que volem acabar les discriminacions i hem decidit algunes idees per lluitar en contra, fent coses com tractar millor a les persones, i ajudar a solucionar els conflictes quan els veiem. 

Us animem que, en els comentaris, també ens doneu idees per poder combatre la discriminació en el nostre dia a dia. Moltes gràcies!