Durant el primer trimestre, vam investigar la Lluna des d’una mirada científica: les seves fases, els moviments i els canvis que observem al cel. Aquest interès, però, ha continuat viu, i ara li donem continuïtat des d’un altre lloc: la imaginació i la creació literària.

A l’aula convivien interessos diversos, però tots compartien un mateix fil: la Lluna encara despertava curiositat i ganes d’explorar. Per això vam decidir convertir-la en font d’inspiració, com a element que apareix, acompanya o fins i tot protagonitza històries. Continuar acompanyant-nos d’aquest astre ens ha fet iniciar un nou camí on anar recopilant llibres amb la presència de la Lluna. Aquest petit fons ens permet observar, llegir i descobrir com diferents autors l’han imaginada, i ens serveix de punt de partida per al nostre propi procés creatiu. Hem reunit àlbums il·lustrats, poemes i alguna novel·la on la Lluna té un paper destacat. A partir d’aquestes lectures, ens hem proposat un nou repte: inventar les nostres pròpies històries, com si fóssim escriptors i il·lustradors.

El primer repte que ens hem plantejat és aconseguir tants o més llibres com infants som a l’aula i sembla que anem per bon camí, ja que estem descobrint que n’hi ha moltíssims i de molt bonics i inspiradors. Partir de llibres que ens inspirin serà un bon motor d’inici pel nostre procés creatiu.

En una primera sessió hem fet una pluja d’idees individual al voltant d’una pregunta clau: com escriure una història? Les respostes han estat molt diverses i cada infant ha plasmat la seva idea mitjançant paraules numerades, petits textos, dibuixos, esquemes i/o símbols. Ha estat una sessió interessant compartir les diferents maneres de pensar i expressar-se de cada infant.

Un cop posades en comú les diferents idees, hem unit el comú i indispensable per poder escriure una història i hem generat una base d’orientació col·lectiva que sobretot inclou: pensar, imaginar personatges i context, escriure, revisar i il·lustrar.

En aquesta primera part de projecte també hem triat col·lectivament el títol de manera que els infants que volien proposar-ne un, el van compartir a la rotllana, van endreçar les paraules que el componien i vam fer votacions. El títol més votat amb 11 punts va ser: històries llunàtiques.

La Lluna continua així present a l’aula, ara convertida en paraules, imatges i relats plens de creativitat que anirem construint i compartint.