Escola activa i creativa
Escola activa i creativa
Al cap d’uns dies de tenir les “verdures” en remull i d’haver-les estat observant ara ho compartim col·lectivament. Aquesta vegada utilitzarem el sentit de l’olfacte i la vista. Les olors també ens indiquen què li està passant en aquella “verdura”.Situats …
L’endemà d’haver anat a comprar, posem al mig de la rotllana totes les “verdures” que vam comprar: Pèsols, mongetes, cebes, pastanagues, una coliflor, pebrots, llenties i bledes.A poc a poc, les anem observant i anem decidint com les posem dins …
Tornant del patí, amb la Migdalia i l’Eva observem les dues patates que segueixen dins del pot.Veiem que a totes dues els hi estan sortint arrels. La que està en remull les arrels són de color blanc, en canvi, la …
A mesura que van passant els dies, anem observant les patates. Ens adonem que les dues patates que estan en remull, fan una olor estranya i debatim. – La patata pelada s’ha convertit en una taronja, ja que ara és …
Un matí a la rotllana, l’Eva, ens porta quatre patates. Eva: L’altre dia vaig fer una truita de patates, com em van sobrar aquestes 4 i no sabia què fer, les he portat a l’escola. Voleu què fem alguna cosa …
Per resoldre el primer dubte ens comencem a comptar, és una mica embolic, ja que estem tots i totes en rotllana. Decidim que tots els nens s’aixequin i es posin en filera, d’aquesta manera és més fàcil comptar-los. Hi ha deu nens. Ara és el torn …
El mes d’octubre, en Leo, va portar de casa de la seva àvia unes pedres. Aquestes ens van cridar l’atenció obrint un debat per saber si eren minerals o roques. Dies més tard, els exploradors i exploradores es van animar …