Aquests dies estan sent molt emocionants! Els cargols que tenim a l’aula també han post ous, estem emocionades! Un dia, al matí, mentre netejàvem el terrari, vam aixecar-lo i vam veure les petites boletes blanques. Què sortirà d’aquí? Realment encara no ho sabem! Molts creuen que sortiran pollets, però que seran molt petits perquè dins d’aquests ous no hi cap un pollet gran. Altres pensen que tortugues o fins i tot dinosaures! I un altre gran grup de nens i nenes creuen que sortiran cargols.

Un altre dubte que tenim, és quan s’obriran aquests ous. Per començar a agafar consciència del pas del temps, decidim que comptarem quants dies triguen els ous a obrir-se. Aleshores, per cada dia que passa, posem una boleta i així podem anar comptant quants dies han passat des que van posar ous.

Mentre els ous no s’obren, decidim cuidar-los entre totes.

Cada matí el primer que fem quan entrem a la classe és anar a veure’ls. Els hi tirem una miqueta d’aigua perquè sabem que els agrada estar fresquets! També anem a la cuina i els hi demanem al cuiner i la cuinera una mica de menjar. Aquest, cada dia canvia i així fem una llista sobre què mengen els cargols. A més, nosaltres, durant l’estona de menjar, també els hi deixem trossets de fruita que ens sobren.

I així van passant els dies. Nosaltres molt contentes de tenir-los a l’aula. A poc a poc estem agafant hàbits que ens ajuden a cuidar millor el nostre entorn i a respectar els animals que tenim al nostre voltant.

I ho fem tant bé, que hem tingut una segona sorpresa… han post més ous!

El nostre terrari pesa molt i com els volem veure bé, posem el terrari a una taula i ens apropem a poc a poc i amb cura per observar amb cura i atentament.

Ara de moment només ens queda esperar. Famílies, us avisarem quan s’obrin els ous i ja us explicarem què surt de dins. Què penseu que serà?

Després de calcular l’àrea del menjador, el següent  pas era calcular quantes persones dinen en un torn. Primer vam fer dos grups perquè fos més fàcil. El primer grup va baixar al menjador per comptar les cadires que hi havia. L’altre grup van anar preguntant per cada classe quants infants hi dinaven al menjador. Després van preguntar-li a la Jenny, l’encarregada del menjador, quantes persones dinen al menjador. Els resultats que ens va donar són: al primer torn hi dinen 177 persones i al segon 131 persones.

L’endemà el Pol va venir a fer-nos una entrevista per informar a les famílies sobre el nostre projecte. Aquesta és l’entrevista que ens ha fet:

Per poder fer un nou disseny del menjador, necessitem saber les necessitats de tots els agents implicats és per això que vam fer grups per preguntar quines son les seves necessitats i que els hi agradaria que hi hagués. Cada grup va fer un full de registre per anar a preguntar a diferents persones. Un grup va anar a preguntar als cuiners, altre grup va preguntar als infants de l’escola, un altre grup va preguntar a l’equip de neteja, un altre a l’equip de mestres, i per últim, a l’equip de monitoratge.

A continuació, vam possar totes les respostes en comú:

Ara que ja sabem quines son les necessitats dels agents implicats ens proposem per aquesta setmana pensar possibles solucions i començar a fer el nou disseny.

Continuarem informant-vos!

Autor/a: Pau Ripoll Kang i 5è.

Corrector/a: 5è.

I mentre comencen a sortir les primeres llavors… l’activitat, l’experimentació i la descoberta dins la nostra aula no s’atura. El primer dia que tornem de les vacances, el Jan ens ensenya una petita capsa de cartó. L’obrim entre totes i la nostra sorpresa és que dins trobem cargols. Aquesta situació ens proporciona un gran ventall de possibilitats per pensar, anticipar-nos, i actuar sobre les necessitats que aquesta animal necessitarà.

En agafar la caixa el primer que pensem és que ens agradaria trobar un nou hàbitat per a ells, ja que decidim que entre tots els voldrem cuidar uns dies. Aleshores, recordem que en l’espai a ciències hi ha un terrari petit i anem a buscar-lo. 
– Aquesta caseta és més bonica
– Els podem veure sense tocar-los 
Cal dir que mentre anem a buscar-la, fruit de l’espontaneïtat d’alguns infants, decideixen que volen posar a dins terra i una miqueta d’enciam. De seguida agafen les lupes i es queden una estona en calma mirant-los de ben a prop.

Passen els dies i els anem observant fins que decidim que la caseta on viuen és massa petita per a ells. Aleshores, comença una nova recerca. Busquem per l’escola un terrari més gran, però no en trobem cap. Però, mentre buscàvem, trobem un aquari petit i pensem que seria bona idea posar una tapa perquè no s’escapin.
– Una tapa, però amb foradets petits perquè si no no tindran llumeta i no voldran dormir.

No trobem cap tapa grossa, però sí un trosset de tela petit que també ens pot servir. Estem molt contentes perquè els cargols tindran una casa més gran, però pensem que necessiten més coses per poder estar bé.
– Un llit, un sofà, una taula, unes cadires per descansar, una tele, pedretes petites per amagar-se, pals per pujar i baixar, mantes per si tenen fred, enciam i aigua. (és en aquest moment en què el llistat de coses per posar dins la casa dels cargols es fa infinit, perquè ells volen posar tot allò que és important per a si mateixos).
Fruit d’aquesta última resposta pensem… com els podem posar aigua? “Doncs amb una gerra petita”, diu el Hayden. “Sí, o una regadora!”, afegeix el Lisandro. Pensem que seria millor si busquéssim algun objecte petit on posar aigua i que ells hi vagin a beure quan vulguin. Aleshores, el Martí s’aixeca i va a buscar una tasseta petita de cafè i l’omple amb aigua. Seguidament, sortim al pati i busquem tot allò que ens fa falta.

Ara sí, ja tenim la caseta dels cargols!

I mentre a la nostra classe just comença ara el camí de cuidar als cargols, a la classe d’I3B ja fa un parell de setmanes que en tenen i, de sobte, passa un fet que ens sorprèn molt a totes.

Sense dir què eren, els mostrem la caixeta. Totes van voler mirar de ben a prop i la seva primera resposta va ser “unes boletes blanques”. L’Aran va dir “semblen com els ous de les gallines, però en petit, què sortiran pollets?”.

I fins aquí les nostres investigacions… famílies ja us explicarem què sortirà d’aquelles boletes petites blanques. Alguns pensen que pollets, d’altres que cargols i fins i tot algú creu que és l’ou del Tyrannosaurus rex!

Seguim aprenent de l’aventura de la Laika a l’espai. A la rotllana hem llegit fragments de llibres que parlen del seu llançament dins de l’Sputnik 2 des de la ciutat de Moscou el 1957. Després de llargues converses hem plasmat en paper el que cadascú de nosaltres considera més rellevant de tot el que hem parlat. En petits grups hem jugat a les paraules clau: un joc on una persona pensa una paraula clau i el seu grup ha d’endevinar quina relació té amb el projecte que estem tractant.

Educació infantil (3-6 anys), educació primària i educació secundària obligatòria

Presentació de sol·licituds:

• Educació infantil (3-6 anys) i educació primària: del 6 al 20 de març
• Educació secundària obligatòria: del 8 al 20 de març

https://www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia/informacio_general_matriculacio/preinscripcio

Matrícula:

• Educació infantil, educació primària i educació secundària obligatòria: del 18 al 26 de juny

Llista de sol·licituds que han demanat el centre i l’ensenyament en primera petició amb la puntuació provisional

Les famílies també podreu accedir a la consulta individual, accedint a Consulta la llista de sol·licituds amb la puntuació provisional, amb el DNI, NIE o passaport de la persona que va presentar la sol·licitud i el vostre codi, a la web preinscripcio.gencat.cat.

Recordeu que, també, a partir d’avui es poden presentar reclamacions. Es pot fer des de la mateixa consulta individual o des de l’opció “Fes el seguiment de la teva sol·licitud” de la web preinscripcio.gencat.cat. A més, teniu a la vostra disposició aquest vídeo tutorial  Com presentar una reclamació contra la llista amb la puntuació provisional.

Us convidem a conèixer el projecte pedagògic de la nostra escola i a fer un tomb pels diferents espais de cara a les preinscripcions del curs 24-25.

Farem dos dies de portes obertes, dimarts 20 de febrer i dijous 22 de febrer. L’horari serà de 16.30h a 18.30h (es prega màxima puntualitat). Obrirem les portes a les 16.20h.

Tant la reunió d’explicació del projecte com la visita de l’escola serà presencial.

Per una bona gestió de l’organització de les reunions no es poden portar infants a les sessions de portes obertes. Només podeu portar bebès sempre que vinguin en motxilla o mocador (sense cotxet).

Cal demanar cita prèvia al següent formulari.

NÚMERO DE DESEMPAT

https://preinscripcio.gencat.cat/ca/inici/

Publicació de la llista de sol·licituds que han demanat el centre i l’ensenyament en primera

petició amb la puntuació resoltes les reclamacions.

Alumnes assignats al centre

Llista d’espera

Us convidem a conèixer el projecte pedagògic de la nostra escola i a fer un tomb pels diferents espais de cara a les preinscripcions del curs 23-24.

Les dates seran els propers dimarts 14 i dimecres 15 de febrer, de 16:30h a 18:30h.

Per inscriure-us heu d’omplir el següent formulari.

Educació infantil (3-6 anys), educació primària i educació secundària obligatòria

Presentació de sol·licituds:

• Educació infantil (3-6 anys) i educació primària: del 6 al 20 de març
• Educació secundària obligatòria: del 8 al 20 de març

Matrícula:

• Educació infantil, educació primària i educació secundària obligatòria: del 20 al 28 de juny

Us deixem l’enllaç a la web del Consorci.

PUBLICACIÓ DE L’OFERTA INICIAL DE PLACES

Us adjuntem el barem provisional del 21/04/2023:

Us adjuntem el barem resoltes del 03/05/2023:

09/06/23

Les places de reserva NEE tipus B romandran disponibles per a l’assignació d’aquest tipus d’alumnat en matrícula viva i no podran ser ocupades per la resta d’alumnat fins el 31 D’agost, dos dies hàbils abans de la finalització de la llista d’espera. Les places de reserva
NEE tipus A s’alliberen el dia anterior a la publicació de la llista d’admesos, quan ja s’han assignat totes les sol·licituds d’aquest tipus d’alumnat presentades durant el procés de
preinscripció i hauran estat ocupades, si s’ha escaigut, per la resta d’alumnes de la preinscripció (ordinari i/o NEE B).